善于学习、勤于学习，是我们这个民族与生俱来的品格和品性。庄子曾说“吾生也有涯，而知也无涯”，这是以一种谦逊谦卑的姿态审视自己，讲的是一个人要永葆学习进取之心，活到老学到老，学到老用到老，方无“书到用时方恨少”的无助感。孔子曾说“知之为知之，不知为不知，是知也”，敢于面对自己、敢于承认不足，这是人生的大智慧，而“强不知以为知”只会蒙蔽自己、欺骗自己；他还讲过“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，强调的是学习要虚怀若谷，只要你有心、虚心，身边的人和事都可以成为你学习追赶、汲取养分的对象。古人的智慧，道出了学习的精髓与奥妙。   
    1939年5月20日，毛泽东在延安在职干部教育动员大会上向全党要求：学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌。不满足，是学习到底的基本态度；而方式方法，则是学习到底的外在保障。当今是一个知识爆炸、信息泛滥的时代，再加上互联网普及，每个人的时间都被碎片化、零散化，如何汲取有用知识，做到学有所成、学有所获、学有所用，关键是要有正确的方式方法。
    善用复盘法。下过围棋的人都曾有过这样的经历，当和别人进行一番厮杀后，就会把整个棋盘进行复位，深入查找哪一步走得不对，这样复盘学习方可避免今后在下棋中犯同样的错误，日积月累棋艺方有长进。不少人干工作、做事情，做完就两手一摊、完事大吉，经验不及时总结，教训不深刻吸取，最后只是干了苦力，毫无长进。如何进行总结、提炼？最好的方式方法就是复盘，把某项工作、某件事情的前因后果认真梳理一遍、整理一番，总结经验、吸取教训，这样才会增长一番阅历、累积一定经验、提升一项能力，下次再遇到类似情况时就能找到最优路径，达到事半功倍之效。毛泽东对红军的每一场战役都有非常细致的复盘总结，这些总结极大地升华了他对战争的认识，同时让他的指挥水平不断得到提升，成为伟大的军事家。
    活用换位法。人的精力和时间毕竟有限，不是什么工作都能亲自上阵、参与其中，怎样从别人的工作中学到东西、有所收获？秘诀就在于“换位”二字。时常把自己假设成某项工作、某件事情的主人公，想想怎么开好局、起好步，想想怎么攻难关、破难题，想想怎么收好尾，多问几个为什么，多想我会怎么干、我能干成什么样，然后把自己的所思所感与别人的所作所为相互比对，看一看自己想得细不细致、周不周全，在这个过程中，就会发现自己的思路、想法会有纰漏。这样多换位几次，即便不直接参与其中，也能学到真知识、真本领。
    勤用实践法。焦裕禄对待工作有句名言“吃别人嚼过的馍没有味道”，指的是干工作要亲身体验、亲自参与才有获得感。工作如此，学习亦然！书本上的知识终究是理论化的，如果不付诸实践、不反复实验，就容易变成“纸上谈兵”，成为光会耍嘴皮子功夫的“清谈客”。书本上看到的理论知识，别人身上借鉴到的工作方法，脑袋里突然萌生的好点子，必须要第一时间在工作中实践、在实践中检验。在实践中找到理论与实践的结合点，在实践中把别人的好方法转化为自己的新技能，在实践中把想到的好点子变成推动工作的好举措，如此反复、不断实践，“看到”才会真正成为“得到”。为我所用，其实就是通俗意义上的学习借鉴，但并不是简单的拿来主义、照搬照抄，而是要在实验、实践中加以完善，最终推动工作、促进发展。
    “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习的方式方法有很多种，勤学善思、善学多思，找到属于自己的、合适的方法和途径，方能学以明志、学以致用。（徐汝骥）